การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันอังคาร ที่ 29 สิงหาคม พ.ศ.2560

เวลา ( 10:30 – 12:30 น.  )

ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ให้ร้องเพลงจากสัปดาห์ที่แล้ว ก็ฝึกร้องเพลงกับท่าประกอบเพลง ทำไปพร้อมๆกับอาจารย์ แล้วก้ส่งการบ้าน ก ข ค ง ที่คัดหัวกลมตัวเหลี่ยม กิจกรรมต่อไปอาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับการใช้สมาธิ เช่น  ยิงปืน ยังมีอีกหลายท่ามาก การเคลื่อนไหวสลับข้าง 1-10 โป้ง-ก้อย แตะจมูก-แตะหู แตะหู จีบ L แต่จำได้ไม่หมด กิจกกรมนี้สามารถนำไปสอนเด็กให้มีสมาธิได้ เป็นการบริหารสมอง และยังช่วยให้เกิดการผ่อนคลายความตึงเครียด ทำให้สภาพจิตใจเกิดความพร้อมที่จะเรียนรู้ เกิดความจำทั้งระยะสั้นและระยะยาว เช่นท่าต่อไปนี้

           การเคลื่อนไหวสลับข้าง ท่าที่ 1 นับ 1-10

                  

           ประโยชน์ของการบริหารท่านับ 1-10

- เพื่อกระตุ้นกล้ามเนื้อมือให้ประสานกัน เพื่อไม่ให้เกิดอาการนิ้วล็อค

- เพื่อกระตุ้นสมองที่มีการสั่งการให้เกิดความสมดุลทั้ง ซ้าย-ขวา

- เพื่อกระตุ้นความจำ

                                                                                                                                     

   ท่าที่ 2 จีบ L  

                                                                        

1. ยกมือทั้งสองข้างขึ้นมาให้มือขวาทำท่าจีบ โดยใช้นิ้วหัวแม่  มือประกบกับนิ้วชี้ส่วนนิ้วอื่นๆให้เหยียดออกไป
2. มือซ้ายให้ทำเป็นรูปตัวแอล (L) โดยให้กางนิ้วหัวแม่มือกับ นิ้วชี้ออกไป ส่วนนิ้วที่เหลือให้กำเอาไว้
3. เปลี่ยนเป็นจีบด้วยมือซ้ายบ้างทำเช่นเดียวกับข้อที่ 1 ส่วน มือขวาก็ทำเป็นรูปตัวเเอล (L)เช่นเดียวกับข้อ 2
4. ให้ทำสลับกันไปมา 10 ครั้ง
ประโยชน์ของการบริหารท่าจีบซ้าย-ขวา
- เพื่อกระตุ้นกล้ามเนื้อมือให้ประสานกัน เพื่อไม่ให้เกิดอาการนิ้วล็อค- เพื่อกระตุ้นสมองเกี่ยวกับการสั่งการให้สมดุลย์ให้มีการเคลื่อนไหวอย่างคล่องแคล่ว
- เพื่อกระตุ้นการทำงานความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา                                                ท่าที่ 3 โป้ง-ก้อย                                                                                                          

1. ยกมือทั้งสองข้างให้มือขวาทำท่าโป้งโดยกำมือและยกหัวแม่มือขึ้นมา ส่วนมือซ้ายให้ทำท่าก้อย โดยกำมือและเหยียดนิ้วก้อยชี้ออกมา
2. เปลี่ยนมาเป็นโป้งด้วยมือซ้ายและก้อยด้วยมือขวา
3. ให้ทำสลับกันไปมา 10 ครั้ง
ประโยชน์ของการบริหารท่าจีบโป้ง-ก้อย
- เพื่อกระตุ้นการสั่งการของสมองให้สมดุลทั้งซีกซ้ายและซีกขวา
- เพื่อกระตุ้นสมองส่วนการคิดคำนวณกะระยะ
- เพื่อป้องกันกล้ามเนื้อหัวไหล่เกิดการติดยึด                                                              ท่าที่ 4 แตะจมูก-แตะ     

1. มือขวาไปแตะที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายให้ไปแตะที่จมูก

 2. เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายแตะที่หูขวา ส่วนมือขวาไปแตะที่จมูก 

ประโยชน์ของการบริหารท่า แตะจมูก-แตะหู

- ช่วยให้มองเห็นภาพด้านซ้ายและขวาดีขึ้นท่าที่ 5 แตะหู                                                       ท่าที่ 5 หูแตะหู สลับกัน

1. มือขวาอ้อมไปที่หูซ้าย ส่วนมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวา
2. เปลี่ยนมาเป็นมือซ้ายอ้อมไปจับหูขวาส่วนมือขวาอ้อมไปจับหูซ้าย                       ประโยชน์ของการบริหารท่าแตะหู,

- เพื่อกระตุ้นการสั่งการของสมองให้สมดุลทั้งซีกซ้ายและซีกขวา

- เพื่อกระตุ้นสมองส่วนการคิดคำนวณกะระยะ
        - เพื่อป้องกันกล้ามเนื้อหัวไหล่เกิดการติดยึด

                                           คัด ก-ฮ ตัวกลัม-หัวเหลี่ยม

                                           คัดสระ ตัวกลม-หัวเหลี่ยม

   อาจารย์ก็ได้สอนความรู้ที่เกี่ยวกับคุณลักษณะครูปฐมวัย อาจารย์ให้แต่ละคนคิดว่าครูคือใคร มีทั้งครูคือผู้ให้ความรู้ ครูคือผู้สร้างคนความหมายของครูเป็นอย่างไร ความสำคัญของครู ประเภทของครูมีแบบไหนบ้าง ต่อไปอาจารย์ให้ดูวีดีโอที่เกี่ยวกับครูกับเด็กพิเศษ ดูแล้วจะร้องไห้ ทำให้เรามีแรงงบันดาลใจในการสอนเด็ก ไม่ว่าจะเป็นเด็กปกติหรือไม่ปกติ

    

                                                                                                                 ความหมายของคำว่าครู

“ครู” ความหมายตามพระราชดำรัส
ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

“ครูเป็นผู้ถ่ายทอดวิชาการและเป็นผู้ถ่ายทอดความประพฤติ

วิธีประพฤติตน วิธีคิดและความดีงามทุกอย่าง

ซึ่งจะสร้างให้บุคคลเป็นคนดี เป็นคนที่ไม่เป็นภัยต่อผู้อื่น

ตรงข้ามคือเป็นผู้ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น ต่อส่วนรวม และตัวเอง

                                   ก็จะได้รับประโยชน์ว่าเป็นคนที่เจริญ”                                                                                                 อ้างอิง  พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ                                                                                                 

TEACHER

Teaching (การสอน) – การอบรมสั่งสอนศิษย์ให้มีความรู้

Ethics (จริยธรรม) – หน้าที่ในการอบบรมจริยธรรม

Academic (วิชาการ) – ครูต้องมีคว่มผิดชอบในด้านวิขาการ

Cultural Herritage (การสือทอดวัฒนธรรม) – สือทอดมรดกทางวัฒนธรรมจากรุ่นหนึ่งให้ตกไปสู่คนอีกรุ่นหนึ่ง

Human Relationship (มนุษย์สัมพันธ์) – การมรมนุษย์สัมพันธ์อันดีต่อครูบุคคลทั่วๆไป

Evaluation (การประเมินผล) – การประเมินผลการเรียนการสอน

         Research (การวิจัย) – ครูต้องเป็นนักแก้ปัญหา

ประเมินตนเอง : วันนี้ตั้งใจทำกิจกรรมการฝึกสมาธิมาก แต่บางท่าก้ทำไม่ได้ แต่ก็ตั้งใตั้งใจฝึกทำให้ทันเพื่อนๆค่ะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆเต็มที่กับกิจกกรมทุกกิจกรรมมาก สนุกสนานกันเพราะบางคนทำได้ บางคนทำไม่ได้ แต่ทุกคนก้ตั้งใจทำให้ได้

ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์ก้ยังสอนสนุกสนานเหมือนทุกครั้ง มีกิจกกรมให้ทำหลายอย่าง มีอะไรให้ทำอยู่ตลอด การเรียนเลยมีรอยยิ้ม