การบันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 7

วันอังคาร ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ.2560

เวลา (10:30 – 12:30 น. )

ความรู้ที่ได้รับ

        สำหรับคลาสนี้นะ เรียนรวมกับเซค1 วันนี้อาจารย์ได้ให้เล่นแบบทดสอบเหมือนกับรถไฟเหาะเลยค่ะ แต่ครั้งนี้เป็นแบบทดสอบใน “ไร่สตอเบอรี่ ”

อาจารย์ถามว่า : ครั้งแรกที่เราเห็น มันจะต้องมีรั้วแบบไหน สูงหรือต่ำ ?

เพื่อนๆ : รั้วไม้ประมาณเอว , ลวดน้ำสูงๆ , เหล็กแบบมีช่อง

อาจารย์ : เข้าไปแอบกินสตอเบอรี่จะกินกี่ลูก ?

เพื่อนๆ : 1 ลูก , 5-6 ลูก , กินจนกว่าจะพอใจ

อาจารย์ : ถ้าเจ้าของมาเห็นจะพูดว่าอย่างไร ?

เพื่อน : ขอโทษค่ะ , ยังไม่ได้กินเลย , ขอซื้อกลับบ้าน

อาจารย์ : เวลาเดินออกมาแล้วรู้สึกอย่างไร ?

เพื่อน : ถ้าจะกินให้เยอะกว่านี้ ,  เสียดาย , อยากกินอีกๆ

เฉลยในแต่คำถามก็จะเกี่ยวกับ การนอกใจแฟน ว่าจะกล้าแค่ไหน

1. ถ้ารั้วต่ำ-กล้าที่ทำ , รั้วสูงกลางๆ-ก็กล้าๆกลัวๆ , รั้วสูง-มีความมั่นคงไม่กล้าทำ

2. 1ลูก-แค่อยากลองมีสักคน , 5-6 ลูก-มีกิ๊กทีหลายมาก , กินจนกว่าจะพอใจ-มีใหม่นับไม่ถ้วน

3. ขอโทษค่ะ-จะไม่ทำอีกแล้ว , ยังไม่ได้กินเลย-ปฎิเสธว่าไม่มี

4.. เสียดาย-อยากมีอีก 

        กิจกรรมต่อไปนะคะ อาจารย์ให้ช่วยกันกันร้อเพลง โดยการให้เซค2ช่วยกันร้องเพราะเซค2แคยร้องกันมาแล้ว เพลงที่เคยร้องมาแล้วนะคะก็จะมีทั้งหมด 5 เพลง ได้แก่ เพลงดวงอาทิตย์ เพลงดวงจันทร์ เพลงรำวงดอกมะลิ เพลงดอกมะลิ เพลงดอกกุหลาบ เพื่อนช่วยกันร้องอยากตั้งใจถึงจะร้องได้บ้างไม่ได้บ้าง จบแล้วค่ะสำหรับคลาสวันนี้

ประเมินตนเอง : วันนี้ถึงมาสายหน่อย วันนี้ก็จะช้าๆหน่อยค่ะ อาจเป็นเพราะการเรียนรวมกัน คนมันดูเยอะไปหมด แต่ก็โอเคสำหรับการเรียนวันนี้ค่ะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจทำกิจกรรม แบบทดสอบ ที่อาจารย์เอามาให้เล่นมากค่ะ มันสนุกมันตื่นเต้นตลอดเวลา ไม่มีความน่าเบื่อเลย

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ยังน่ารักเหมือนเดิม มีอะไรมาให้มาให้เล่น ตื่นเต้นตลอดเลยค่ะ ชอบนะคะสำหรับคลาสนี้

การบันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 6

วันอังคาร ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ.2560

เวลา (10:30 – 12:30 น. )

ความรู้ที่ได้รับ

        วันนี้อาจารย์ให้ทุกคนออกไปนำเสนอ เรื่อง ครูในดวงใจ แต่ละคนที่เพื่อนออกไปพูดเป็นแนวคิดที่ดีแตกต่างจากกันไปเหมือนกับที่ดิฉันออกไปนำเสนอ อาจารย์ยังทั้งรักทั้งห่วงเราเสมอ ดิฉันเลือกอาจารย์ที่ปรึกษาของฉันมา เพราะท่านเป็นที่เก่งมาก เก่งในหลายๆเรื่องหลายด้าน ตอนนั้นเราทั้งดื้อทั้งซน เกือบจะไม่จบกันบ้างแหละ ตอนนั้นอาจารย์ยิ่งเป็นห่วงใหญ่เลย แล้วเป็นประธานนักเรียน ยิ่งเรียนน้อยมีทั้งคนชอบไม่ชอบเพราะจะมีสิทธิมากว่าคนอื่น แต่ไม่ใช่เลยค่ะ ที่นำก็ทำเพื่อโรงเรียน เพื่อนทุกๆคน เพราะเลือกเรามาแล้ว เราก็ต้องทำหน้าที่นั้นให้ดีที่สุด อย่างเต็มที่ อาจารย์เลยเข้าใจว่า ทุกสิ่งทุกอย่างท้อบ้าง แต่ก็ได้กำลังใจจากอาจารย์ที่แหละค่ะ ถึงมาอยู่ในจุดนี้ได้ 

วันนี้ได้รับความรู้เยอะมากค่ะ เหมือนแบบว่าส่วนนมากเพื่อนเลือกครูในดวงใจเพราะอะไร เช่น คอยให้กำลังใจ ใจดี เข้าใจเด็ก เป็นกันเอง สามารถปรึกษา ได้ทุกเรื่อง เวลาเรียนก็คือเรียน นอกเวลาก็เป็นอีกคนหนึ่ง เป็นเหมือนพ่อแม่คนที่สอง เป็นเหมือนพี่เหมือนน้อง เหมือนครอบครัว ที่เราให้ทุกคนได้ดี ได้มาถึงจุดที่เราฝัน อาจารย์ก็ภูมิใจในตัวของเราทุกคน 

   

ประเมินตนเอง : วันนี้ทำให้เราได้มีความกล้าแสดงออกในการพูดหน้าชั้นเรียน ได้ความรู้เยอะมากจากครูในดวงใจของแต่ละคน เช่น ครูที่เข้าใจเรา ครูที่ให้คำปรึกษาเราได้ทุกเรื่อง วันนี้ตั้งใจออกไปพูดอาจจะถูกบ้างผิดบ้าง แต่ก็ตั้งใจนะคะ

ประเมินเพื่อน : สำหรับเพื่อนๆวันนี้เพื่อนให้กำลังใจเพื่อนที่ออกไปพูดโดยการปรบมือ และตั้งใจฟัง ฟังแค่คนแรกๆเท่านั้นค่ะ บางคนคุยกันบ้างเล่นกันบ้างจนไม่ฟังเพื่อน อาจจะคิดว่าคนอื่นเค้าไม่มอง แต่เพื่อนออกไปพูดดูได้ชัดมากเลยค่ะว่าไม่มีใครตั้งใจฟัง เพราะเราฟังเพื่อนอยู่ เสียงดังเล็กน้อยไปหมด

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้ให้ความรู้ของการเป็นครูที่ดี ว่าเด็กก็อยากมีครูแบบนี้ ดังนั้นเราจะได้เป็นครูในดวงใจของเด็กในอนาคต เราจะต้องแบบอย่างที่ดี ถ้าเราอยากให้เด็กได้ดี เหมือนกับที่เราเป้นอยู่ทุกวันนี้ เหมือนกับอาจารย์หนูอยากเป็นครูแบบอาจารย์นะคะ หนูจะพยายามให้ดีที่สุด     

       

   

การบันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 5

วันอังคาร ที่ 3 กันยายน พ.ศ.2560

เวลา (10:30 – 12:30 น. )

ความรู้ที่ได้รับ

         อาจารย์ได้ให้เล่นแบบทดสอบ อาจารย์ให้ดูภาพ รถไฟเหาะแห่งชีวิต ม้าหมุนที่เล่นได้ทุกทุกตัวยกเว้นตัวที่เราเล่น รถไฟที่เหาะที่มาถึงจุดพีคคือจุดที่ผ่านน้ำ ถ้าเราอยากเล่นของเล่นเราจะรอได้กี่นาที ให้เราบอกความรู้สึกว่า ตอนนั้นเราอยากพูดว่าอะไร เช่น เสียว เอาอีกๆ โยกเองก็ได้ พออาจารย์เฉลยก็เฮฮากันทั้งห้องเลยค่ะ ต่างคนต่างหัวเราะ ชอบใจ ในสิ่งที่ตัวเองตอบไป เพราะรูปสุดท้ายที่อาจารย์ให้ดูคือ รูปรถไฟเหาะที่น่ากลัว หวาดเสียว

อาจารย์ให้เราวาดรูปรถไฟในจินตนาการเรา จะผ่านน้ำ ลอดถ้ำ หมุนเป็นไวกิ้ง จะหมุนกี่รอบก็ได้แล้วแต่เราเลย เพราะแบบทดสอบนี้เป็นการที่เราจะมีอะไรกับแฟนเรา หรือว่าการเพศสัมพันธ์ต่อกัน ที่แต่ละคนวาดเป้นลีลาของแต่ละคน  เพื่อนๆยิ่งชอบใจกันใหญ่เลยค่ะทีนี้ 

อาจารย์แจกใบเพลงให้ร้องเพลง อีก 5 เพลง ได่แก่ เพลง ดวงอาทิตย์ เพลงดวงจันทร์ เพลงรำวงดอกมะลิ เพลงดอกมะลิ เพลงดอกกุหลาบ แต่อาจารย์ให้ร้องแค่สองเพลง คือ เพลงดอกมะลิ เพลงดอกกุหลาบ เพราะเป็นทำนองเดียวกัน ทุกคนร้องคีย์เดียวกันหมดเลย จนอาจารย์บอกว่า มีดสียงสูง-เสียงต่ำให้มีชีวิตชีวากันบ้าง555555 ร้องไปร้องมาเริ่มดีขี้น 

หลังจากเล่นกิจกรรม รถไฟเหาะแห่งชีวิตเสร็จแล้ว อาจารย์ได้สอนจากเนื้อหาอันเก่าที่นั่งสอนไม่ครบ เรื่องการเสริมสร้างบุคลิกภาพที่ดีสำหรับครูปฐมวัย อาจารย์ได้สอนเพิ่มเติมในแนวคิด หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพ ว่ารายละเอียดเป้นอย่างอธิบายว่า แต่ละคนมีแนวคิดอย่างไรในการสอนเด็กปฐมวัย เช่น

ทฤษฎีพัฒนาการของ Sigmund Freud

โครงสร้างของบุคลิกภาพ

1. อิด ( Id )  จะเป็นต้นกำเนิดของบุคลิกภาพและเป็นส่วนที่ติดตัวมนุษย์มาตั้งแต่เกิด

2. อีโก้ ( Ego ) มีการใช้เหตุผล มีการใช้สติปัญญา

3. ซูเปอร์อีโก้ (Superego) เป็นส่วนที่เกี่ยวข้องกับศีลธรรมบรรทัดฐานของสังคม ค่านิยม 

Carl Gustav Jung

พัฒนาบุคลิกภาพออกเป็น 5 ขั้น ได้แก่

1. ขั้นปาก (Oral Stage) เริ่มตั้งแต่แรกเกิดถึง 1 ขวบ         

2. ขั้นทวาร (Anal Stage ) เด็กจะมีอายุตั้งแต่ 1-3 ขวบ

3. ขั้นอวัยวะเพศตอนต้น (Phallic Stage ) เริ่มตั้งแต่ 3 - 5 ขวบ

4. ขั้นแฝง (Latency Stage ) เริ่มตั้งแต่ อายุ 6 - 11 ปี

5. ขั้นอวัยวะเพศตอนปลาย (Genital Stage) เริ่มจาก 12 ขวบเป็นต้นไป

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Albert Bandura

สังเกตการกระทำของผู้อื่น

แล้วเลียนแบบพฤติกรรมนั้น

Ivan Petrovich Pavlov

ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบดั้งเดิม

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Skinner

ทฤษฎีการวางเงื่อนไข

John B. Watson

การวางเงื่อนไขพฤติกรรมของเด็กเป็นสิ่งที่สามารถกระทำได้และผู้ใหญ่สามารถที่จะวางเงื่อนไขให้เด็กเกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ได้ทุกพฤติกรรม

    อาจารย์ได้อธิบายอย่างละเอียดว่าแต่ละคนเป็นอย่างไร ในความคิดส่วนตัวของฉัน ฉันชอบ ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Albert Bandura เพราะให้เราสังเกตจากการกระทำที่ดี แล้วให้เราได้เรียนรู้ได้เลียนแบบที่ดีนั้นเป้นแบบอย่าง ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Skinner ก็ดีคนแค่บางครั้งเพราะจะมีของแลกเปลี่ยนตลอดเวลา แต่มันจะดีแค่บางครั้งบางโอกาส  John B. Watson ไม่ค่อยชอบการกระทำแบบนี้เพราะไม่ใช่สิ่งที่เราต้องการเหมือนกับการโดนบังคับ พออาจารย์สอนเนื้อหาเสร็จ อาจารย์ก็ให้ทำท่าบริหารทุกครั้งก่อนจะปล่อย ทุกคนต่างทำได้ดีขึ้น 

ประเมินตนเอง : วันนี้รู้สึกง่วงนอนมาก รู้สึกช้าๆ ทั้งที่อาจารย์ก็สอนสนุกกว่าทุกครั้งเพราะมีแบบทดสอบแต่ละครั้งฉันชอบมากค่ะ ทำให้การเรียนมีสีสัน ไม่น่าเบื่อ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนต่างชอบแบบทดสอบที่อาจารย์มาให้เล่นมากค่ะ ถึงแม้จะ 18+ แต่ก็ไม่ไม่มากเกินไป เพื่อนเฮฮากันมาก ชอบใจกันใหญ่เลยค่ะ ทุกคนก็ตั้งใจเรียนบ้าง บางคนก็ไม่สบาย บางคนก็นั่งหงอยๆ

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ยังน่ารัก พูดเพราะเหมือนเดิม มีกิจกกรมมาให้เล่นสนุกตลอด สนุกสนานกว่าทุกครั้ง ถึงกลับออกจากห้องมายังพูดกันต่อเลยค่ะ อาจารย์ก็ให้ความรู้หลายเรื่องการเรียน เรื่องต่าง เนื้อหาสาระในวิชา    

ครูในดวงใจของฉัน

หลายๆคนอาจมีครูที่ประทับใจ ครูในดวงใจของฉันชื่อ ว่าที่ ร้อยตรีหญิง ฐาณิตา สว่างฉาย ที่ทุกคนเรียกกันว่า คุณครูเก่ง เป็นคุณครูสอนวิชาสังคมศึกษา ที่ชอบครูคนนี้เพราะเป็นที่ปรึกษาของดิฉันเอง เพราะได้ใกล้ชิด ดูแลกันมาตลอด 3 ปี อาจารย์เป็นคนที่เก่ง เก่งสมชื่อมากด้วยค่ะ เป็นคนที่มีระเบียบ เริ่มจากเวลาเดินเข้าโรงเรียนเลยค่ะ ต้องแต่งตัวให้เรียบร้อยตามกฎของโรงเรียน เพราะมีการตัดคะแนนทุกวัน อาจารย์คอยเตือนตลอดไม่ใช่แค่ในห้อง แต่เตือนนักเรียนทุกคนๆ เวลาที่นักเรียนที่ติด 0 อาจารย์ก็มาให้นักเรียนเห็นบ่อยเพราะจะได้มาของานแก้ คอยช่วยทุกอย่าง อาจเป็นเพราะเป็นที่ปรึกษา แต่ในห้องกลุ่มดิฉันดื้อมาก เล่นจนจะไม่จบ บางคนโดนเข้าค่ายบ้าง จนโดนเรียกให้ไปคุยส่วนตัวอาจารย์ยังไม่ว่าอะไรมากแค่เตือนหลังจากนั้นดิฉันก็ไม่ทำเลย เวลามีปัญหาอะไรก็ช่วยทุกอย่าง ให้คำแนะนำในด้านที่ดี เพราะในห้องแต่ละคนฐานะไม่เหมือนกัน  เช่นมีทุนการศึกษาต่างๆ (แต่ดิฉันเป็นอะไรกับเรื่องทุนการศึกษาไม่รู้ค่ะ ขอทุกปีไม่ได้เลยสักปี) คิดถึงครูมากค่ะ ครูเป็นคนที่น่าจดจำ เวลาเจอกันทีไรก็จะคอยถามว่าเป้นอย่างไรบ้าง ที่เลือกครูเพราะสาเหตุนี้ค่ะ